A beszűkült területen történő gyors, ritmusváltásos játékhoz alkalmazkodni kell a játékos felkészítésének folyamata során. Amíg a kondícionális képességek nagy részét tizenhárom és tizennyolc év alatt lehet célzottan fejleszteni, addig a koordinációs képességeket a hatodik és a tizenharmadik év között lehet hatékonyan alakítani.

Egy igazi edző a pályán „éli ki magát”. Ott tanítja, oktatja azokat az ismereteket is, amelyeket a játékosként megszerzett. Azokat, amelyeket a különböző edzői tanfolyamokon elsajátított, valamint a pályafutása során a hazai és a külföldi edzőkollégáktól tapasztalt.

Átadások-átvételek gyakorlása a német iskolából
Az átadások átvételek készségszintű alkalmazása alapvető a kombinációs játékhoz. Mivel a labdarúgás elsősorban csapatjáték, ezeknek a technikáknak a magabiztos alkalmazása elengedhetetlen. Tehát a labdás elemeket folyamatosan gyakorolni kell. Az összjáték magas szintje a csapatjáték egyik fontos mutatója.

Weblapunknak külön rovata a gyakorlattár, ahol sok-sok  edzésgyakorlatot, játékot jelentettünk meg. Ezekben a gyakorlati anyagokban a technikai-taktikai tudás, a különböző képességek, az egyéni ötletesség, a helyzetmegoldás fejlesztése áll a középpontban.

Ritka játékhelyzet, amikor a támadójátékosok a támadó harmadban fölényben vannak. Talán csak a lerohanásos kontraakciók végén fordulhat elő ez a szituáció. Szakmai szempontból mégis igen nagy jelentősége van e helyzetek a gyakorlásának. Miért? Azért, mert a „játékot” nagyon jól lehet felépíteni. Védőfölényben - még, ha passzívak is a védők - időkorlát és cselekvési kényszer alatt vannak a támadók. Ugyanakkor „kisebb” terület áll a rendelkezésükre.

Tulajdonképpen magától értetődőnek tekinthető, hogy a kapura lövéssel kapcsolatban az alapvető kívánalom: a játékos találja el a kaput. Adott esetben mindegy, hogy milyen erővel, jobbra vagy balra, a kapu közepébe, de el kell találni a kaput! Ha a labda a kapu mellé, vagy fölé megy az esetek igen kis százalékában van remény arra, hogy egy „szerencsétlen védő” valahogy mégis úgy érjen a labdába, hogy az a kapu felé változtassa irányát.

Soha ne passzolj, ha lőhetsz! - mondja az angolszász labdarúgó iskola képviselője. Igaza lehet, mert a győzelemhez gólok kellenek. A gólokhoz lövések. A lövésekhez meg felelősségvállalás, technikai felkészültség és vállalkozó kedv.

Kalotaszegi András (pszichológus) anyagának 2. része
Játékosaink kívánatos ütemű fejlődésének legnagyobb hatású eszköze és egyben legfontosabb feltétele: érett és egészséges személyiségük mind teljesebb kialakulása.

„Mit den richtigen Methoden Kinder langfristig für das Fußballspielen begeistern.” Thomas Staacks
Vagyis: „Helyes módszerekkel a gyerekek hosszan lelkesednek a futball iránt.” Az egész sportág legnehezebb felkészítési időszaka a gyermekfutball kora.

Agresszív, aktív labdaszerzésből kontratámadások gyakorlása
Bernd Stöber (54) több, mint húsz éves edzői pályafutása alatt hosszú időn keresztül a legkülönbözőbb korosztályú német utánpótlás válogatottaknál dolgozott. Keze alatt nőtt fel többek között a Bajnokok Ligája győztes Lars Ricken. 1992-ben vezetésével megnyerték az U16 Európa-bajnokságot. 2008 nyarától Stöber a Német Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központjában dolgozik.

A párharc - zweikampf
A németek szerint bár a labdarúgás elsősorban játék, de sok esetben „küzdő” sportágnak is tartják. Kétségtelen tény, hogy ma már a játékban a küzdőjelleg dominál. Összecsapások sorozatát kapja a szurkoló a mérkőzéseken.

Brian Grasso, egy amerikai edzőképző intézet oktatója ezen írásában bemutatja, hogy a játékos egyéniségének megfelelően kell foglalkozni a fiatal sportolóval; mégpedig a tehetség és a motivációs bázis kapcsolatának az összefüggésében. Ahány játékos, annyi módszer. Az edzői munka egyik legfontosabb része, hogy hogyan motiváljunk a sportolókat.

Tom Statham, aki a Manchester United Akadémiáján dolgozik, tapasztalt utánpótlás edzőként így vélekedik erről a területről: „Az utánpótláskorúak labdarúgása a gyermekről szól. Éppen ezért nagyon sok mosolynak, örömnek kell lennie ott, ahol a gyermekek játszanak. Szeretni kell ezt a játékot.

A gyerekek nevelésének folyamata csak akkor lehet eredményes és sikeres, ha rendszerezetten valósul meg. Ez a rendszerezettség feltételezi, hogy az alkalmazott módszerek úgy pedagógiailag, mint futballspecifikusan összhangban vannak a gyermekek fejlődésének anatómiai – fiziológiai és pszichikai sajátosságaival.

Az elmúlt napokban több levelet kaptunk edzőkollégáktól, akik olyan játékokat kérnek tőlünk, amelyeket 8-10 éves gyermekekkel lehet játszatni és alapvető vonásuk, hogy rávezetést jelentenek az „igazi futballhoz”. Ezek a játékok a megismerést segítik.