A Barcelona védjegye
A kereskedelemben védjeggyel jelölik az újat, a „találmányt”, amelyet eddig, ilyen formában nem használt senki. Újítás az ilyen, újdonság, eredeti megjelenés.
A mai Barcelonánál is meghatározható a „benchmark”! A stílusa, megjelenése valóban egyedi, még akkor is, ha más csapatok is, például a nagy rivális Real Madrid játékosai is sokat passzolnak, tudatosan mozognak a pályán, szép egyéni megoldások után lőnek gólokat. Így együtt azonban, ahogy a katalán csapat működik, eddig még nem látott, nem leírt jelenség.

Az előző részben az edzői tevékenység fő elemeit tárgyaltuk, Andy Roxburgh, az UEFA Technikai Igazgatója előadásai alapján. A szakember jelképesen „eredményjelző táblára helyezte” a legfontosabb összetevőket, amelyek együttes hatása az edzői tevékenységen keresztül hozza az eredményt. Az edző jövőképe, energiája, intelligenciája, elhivatottsága, embersége további olyan tényezők, amelyek megismerése, megléte, kellő mértékű hangsúlyozása, növelheti az edzői munka hatását, eredményességét a napi felkészítésben.

Andy Roxburgh az UEFA Technikai Igazgatója új távlatokat nyitott az edzői gondolkodásban, értelemszerűen a napi gyakorlati munkában. Pályán maradni csak szilárd szakmai alapokon nyugvó ismeretekkel felvértezve lehet, ami lehetőséget ad birtoklójának a határozott, magabiztos, elkerülhető hibáktól mentes munkálkodásra.
Az edző legtöbbet a játékosaival töltött közös tevékenység folyamatából tanulhat. Ha erre nem készül fel tudatosan, a legapróbb akadályokon sem tud sikeresen továbbjutni. Az edző a csúcson gyakorlatilag úgy érzi magát, mintha állandóan küzdőtéren lenne. A következetes túléléshez rengeteg tapasztalatot kell elraktároznia. A határozott, átgondolt tett, a céltudatos, megfontolt, show műsortól mentes tevékenység hozhat csak tartósan sikeres működést. Ehhez meg kell értenie a híres spanyol közmondás lényegét: „két dolog nem ugyanaz: beszélni a bikákról vagy benn lenni a bikaviadal arénájában”.

A Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központja továbbképzést tart az UEFA A licenccel rendelkező edzők részére.
Időpont: 2012. február 21. kedd
Helyszín: MLSZ Edzőcentrum Telki, Szajkó u.39.
Jelentkezési határidő: 2012. február 06.
Jelentkezés a mai nappal - február 06.-val lezárva!

A rövid idő ellenére az UEFA Technikai Igazgatója Andy Roxburgh a Szakmai Napok VII. keretein belül világos, rövid betekintést adott az európai szövetség szakmai irányvonaláról, az UEFA edzőképzésről, annak is elsősorban a Pro szintjéről. Bevezetésként „a Futball ma, a Futball business, és a 10 megvásárolhatatlan dolog a futballban” alcímű témákban képet adott a sportág szakmai helyzetéről és a változások jeleiről. Ezután, központi témaként az éledzőkről, azok szerepeiről, személyiségjegyeiről beszélt. Részletesen elemezte a csúcson tevékenykedők jellemzőit, bemutatva aktivitásuk színes skáláját. Sikereik eredőjét a személyiségükben, stílusukban és a betöltött posztjaikban rejlő lehetőségek kihasználása szemszögéből elemezte. Zárásként aktuális témákat bontott ki. A ma vitathatatlanul világelső Barcelona védjegyeit és a futball jövőjének irányait elemezte, végig lebilincselő módon, lekötve hallgatóságának teljes figyelmét.

A szakirodalom egyre gyakrabban foglalkozik a törzsizomzat vagy "core" fogalmával és a benne rejlő lehetőségek kihasználásával. A core magházat, valaminek a velejét jelenti. A "body core"-t egyrészről, mint egy belső magot kell elképzelnünk, ahonnan a mozdulatok erednek, másrészről pedig elképzelhetünk egy izomhengert a derekunk körül.
A megfelelően erős, rugalmas és kiegyensúlyozott törzsizomzat jelenti gyakorlatilag az összes mozgás alapját. A törzsizomzat a következő izmokból áll: hasizmok, csípő és medencefenék izmai, és a hátizmok egy része. Szerepük a törzs stabilizálása.

A mozgásnevelés célja és feladata, hogy fokozatosan kialakítsuk és fejlesszük azokat a képességeket, amelyek a gyermekek mozgáskultúráját, mozgásharmóniáját alapvetően meghatározzák. Ezt a feladatot csak aktív mozgástanulással lehet teljesíteni. Fontos, hogy megfelelő célok közvetítésével, komplex tevékenységek rendszerével „vezessük rá” a gyermekek idegrendszerét az új ideg-izom kapcsolatok kialakítására. Az edzések, gyakorlások folyamán a feladat soha sem az, hogy valamilyen fogyatékosságot változtassuk meg, hanem, hogy a tanulásra képes gyermeket hozzásegítsük minőségi változások létrehozására.

A futballban élenjáró országok mindegyikének van sajátos nemzeti stílusa. Ebben a stílusban az adott ország nemzeti kultúrája tükröződik. Az emberek mentalitása, gondolkozásmódja mind-mind megjelenik a játékban. Példaként vegyük a magyar stílust. Csodálatos nemzeti himnuszunkban a "balsors"-ra külön is utalunk. Sajnos ez a futballunkra is jellemző. Többen vagyunk hajlamosak egy-egy vereséget tragédiaként átélni, de sokan közülünk könnyedén átlépnek a kudarcon. Melyik a megfelelő út?

Fontos feladat egy jól működő utánpótlás egyesületnél a korosztályok közötti átmenetek megteremtése. Ez nem csak a korosztályos képzésre, hanem az alkalmazott játékrendszerekre, illetve felállási formákra is értendő. A Bozsik programban az U13-es csapatok félpályán (min. 40 x 60 m, illetve max. 50 x 70 méteres területen) 8+1-es felállásban játszanak, félpályától érvényes les szabállyal. A 4-3-3-as hadrendre a futball oktatása – tanulása szempontjából alapvetően fontos készülni.

Játékhelyzetnek a játékosra közvetlenül ható környezetet tekintjük, amely meghatározza a játékos cselekvését. A játékhelyzetben a játékos értékeli a saját helyzetét, a társ és az ellenfél helyezkedését, mozgását, a labda pozícióját. A játékhelyzetben a mindenkori környezetet kell a játékosnak, mint csapattagnak értékelnie, és ez nem könnyű feladat. A helyzet értékeléséhez mindenekelőtt tapasztalatra van szükség, olyanra - valójában gyakorlatok élményeire –, amely a folyamatos mozgás és helyezkedés közben jön létre a szüntelenül változó idő-, tér és ritmusszerkezetben.

Kína tanulni akar! Az UEFA 2011 októberében meghívta a Kínai Szövetség legtehetségesebb elit edzőit abból a célból, hogy részükre bemutassa azt a szakmai utat, amelyet az Európai Szövetség vezetése a labdarúgás szempontjából fontosnak tart. Az „oktatás" Svájcban, Nyonban, az UEFA főhadiszállásán történt. Különlegessége a kurzusnak, hogy az UEFA Michel Platini elnök úrral és Andy Roxburgh technikai igazgatóval az élen felkérte Dr. Mezey Györgyöt az MLSZ Edzőképző Központ igazgatóját, hogy előadásaival és gyakorlati edzésvezetéseivel vegyen részt ebben a programban.

Sorozatunk harmadik részében a spanyol utánpótlás válogatottakat mutatjuk be. A spanyoloknál volt egy időszak, amikor nem tudtak kiemelkedni a saját lehetőségeik közül, kétségtelenül voltak eredményei klubcsapataiknak és jó játékosaik, de átütő, nagy sikert nem tudtak elérni. Ekkor a szövetségükben alapvető szakmai változtatást kezdeményeztek, melynek a vezérfonala az utánpótlási rendszer új alapokra helyezése volt. Az új rendszerben az alap a tehetséges játékosok felkutatása, kiválasztása, regisztrálása volt. Ennek a munkának (mivel volt merítési lehetőség!!!! - vagyis létszám és tehetség) az eredménye már az 1996-97 évben jelentkezett, amikor az U16-os csapatuk Európa Bajnoki címet szerzett.

A vezető edzők és asszisztens edzők kapcsolata talán az egyik legfontosabb humánerő és szakmai kérdése lehet elsősorban hazánk labdarúgásában. A világ élvonalában kevésbé, hiszen ott teljesen le vannak fektetve a szerepkörök. Nemcsak a szerződések szerint, hanem a labdarúgó játékosok felkészítésének a struktúrája szerint is. A klubvezetők nem akadékoskodnak az edzők szerződtetésében, tudják, hogy az egyes szakterületekre személyre szabott szakemberekre van szükség, akiket részint meg kell fizetni, másrészt szerződtetni kell, mert munkájuk alanya a klub legnagyobb értéke: a játékos.

Az elit kapusok olyanok, akik segítik egymást, barátok és egyben versenytársak. Közös a gondolkodásuk a sportban, igazi csapatemberek. A sikert és a kudarcot is közösen élik át. Munkamániások, addig akarják csinálni a feladatot, amíg tökéletesen nem tudják. Nem számít nekik a külső körülmény: hideg, meleg, kemény és sáros, csúszós talaj. Nyerő típusok! Az egész világ szerint őrült „emberek!  kapusok „flúgosok”? (!)

Az évtized döntője - olvashattuk a médiában. Igen, nagy szurkolói és szakmai érdeklődés övezte a találkozót, hiszen az egyik oldalon a Barcelona lép pályára. Ők játsszák a legstílusosabb futballt szinte az „egész világon”. Sokat birtokolják a labdát, amellyel őrületbe kergetik az ellenfelüket. A másik oldalon a kispadon a nagy taktikus, Sir Alex Ferguson, aki „mindig kitalál valamit” Ferguson olyan nagyszerű, nyerő típusú játékosokra számíthat, mint Wayne Rooney, Ryan Giggs vagy az utolsó mérkőzésén pályára lépő kapusfenomén Edwin van der Saar.
A mérkőzés előtt a szakmai vélemények sokasága látott napvilágot.

Akik az utánpótlás sport és ezen belül a gyermekfutball - 6-12 éves kor között - „környékén élnek” szomorúan tapasztalhatják, hogy a gyermekek jelentős része a testnevelési órákat nem szereti ezért mindent megtesznek annak érdekében, hogy ne vegyenek rajta részt, holott a gyerekeknek életelemük a mozgás. Ennek több oka van, elsősorban az, hogy a merev, sematikus, testnevelésórák semmilyen örömet nem adnak a gyerekek számottevő részének. Emiatt van aztán az is, hogy például az ország legnépszerűbb csapatának a „toborzójára” alig ötven gyermek jelentkezett.

Előző anyagunkban kiemeltük, hogy a koordináció az a képesség, amelyben a különböző mozgáselemeket egy mozgássá kombináljuk. Az alkalmazott koordinációs gyakorlatok során a csapatjáték alapelemeit tudjuk gyakorolni. Egy-egy játékossal a posztjának megfelelően lehet gyakoroltatni a labdakihozatalt a középpályára, a támadás építést és az indítást. A pontosság elsődleges szempontját figyelembevéve a játékhelyzeteknek megfelelő gyakorlatokat kell összeállítani.

Mindenki keresi az esélyeket.
Honlapunk is, - mint a magyar futballban jelentősnek tartott szakmai fórum követi és kísérletet tesz a továbbjutók, a győztesek, és a bajnok megnevezésére.
Hogy mit hoz végül a küzdelem sorozat, azt a pillanatnyi forma, mentális, fizikális állapot, technikai – taktikai felkészültség, a zsenik nagy pillanatai, az edzői ráérzések és nem utolsó sorban a szerencse dönti majd el! Szakembereink először a nyolc csoportból várható továbbjutókat jelölik szakmai és történeti alapon, majd az egyenes kiesési fázis esélyeit elemezve jutnak el a VB győztesig – immár a látottak alapján.

Jeff Bookmann, a Chelsea FC Akadémia edzőjének gondolatait ismertetjük a kapura lövés gyakorlásáról. Tipikus szigetországi játékfelfogás, egyszerű, tiszta, rendezett.

Kalotaszegi András (pszichológus) sorozatának 3. része
A fejlesztő munkának komplexitásából adódóan vannak olyan általános, ám kihagyhatatlan területei, amelyek nem kapcsolhatók közvetlenül egy meghatározott fejlesztési területhez sem, de pozitív hatásuk minden területen egyértelműen kimutatható.

A Széchenyi-díjas jobbhátvéd - Buzánszky Jenő
/Mezey György/

A „Puskás Ferenc és öröksége” összefoglaló tanulmány után, az Fbt 21.com munkatársai készítik az aranycsapat játékosainak egyéni portréját - egy más szemmel. Róluk már majdnem mindent leírtak. Mégis úgy érezzük, hogy a szakemberek látásmódján keresztül is meg kell ismertetnünk az érdeklődőket ezekkel színes, értékes személyiségekkel is.

A legkényesebb kérdés a szülők szerepvállalása gyermekeik futball karrierjének alakításában. Sokat megélt edzőknek szinte lehetetlen új, meglepő esettel szolgálni e téren. Nincs határa a pozitív és negatív példák sorának. Egy dolog azonban megengedhetetlen e témában: