„Nem az számít, hogy nyerünk vagy éppen vesztünk, még az se fontos, hogy jók vagyunk! Egyedül az számít, hogy játszunk-e?” Sport és család? Futball és gyermek? Nehéz kérdés! A jó szülő-gyermek viszony az alapja a gyermek jövőbeli életének. Mondhatjuk olyan fontos ez, mint egy épületnek a szilárd és erős alap. Egy ilyen erős alapra építhető fel egy esetleges sportolói karrier alakulása. Ezt a folyamatot ideális esetben a szülő támogathatja, de nem forszírozhatja a saját vágyai által hajtva. A játékos, az edző és a szülő hármas szoros és őszinte együttműködése szükséges ahhoz, hogy valóban kiemelkedő eredmény szülessen, vagy a "másik" oldalról nézve a gyermek személyiség fejlődése értékes lehessen.

A digitális technológia sportban történő alkalmazása olyan kérdés, amely már több éve foglalkoztatja a sport világát és amelynek - bármely más újdonsághoz hasonlóan - bírálói és hívei egyaránt vannak. A Dél-Afrikában megrendezett futball-világbajnokság is megmutatta, hogy még a FIFA, azaz a világ legnagyobb sportszövetsége berkein belül is - amely szervezet igencsak ellene volt (van) a digitális technológia felhasználásának - a játékvezetői kar fontolgatja, hogy változtat, hogy megőrizze a sportág és a játékvezetői döntések hitelességét. Bár a digitális technológia használatát nem vonják kétségbe, mégis a mérkőzéseken nem kívánják hasznosítani …

Akik az utánpótlás sport és ezen belül a gyermekfutball - 6-12 éves kor között - „környékén élnek” szomorúan tapasztalhatják, hogy a gyermekek jelentős része a testnevelési órákat nem szereti ezért mindent megtesznek annak érdekében, hogy ne vegyenek rajta részt, holott a gyerekeknek életelemük a mozgás. Ennek több oka van, elsősorban az, hogy a merev, sematikus, testnevelésórák semmilyen örömet nem adnak a gyerekek számottevő részének. Emiatt van aztán az is, hogy például az ország legnépszerűbb csapatának a „toborzójára” alig ötven gyermek jelentkezett.

Az edző legfontosabb tulajdonsága az érzelmi intelligencia alkalmazása. Csak az, az edző képes az érzelmi intelligencia elemeinek alkalmazására, a játékosaival, a szülőkkel és a kollégákkal, aki ismeri annak saját személyiségét jellemző elemeit.
A játék oktatásának a folyamatában az edző személyisége döntő! Meghatározó! Olyan személyiség tulajdonságokkal, amelyek megfelelnek a vezetői munka követelményeinek és biztosítják az eredményes (vezetői) tevékenységet.

A manager világban számtalanszor hangoztatják, hogy "A CÉG"  sikere az alkalmazottak közösségén, vagyis a csapat tagjainak együttműködésén alapul. Ugyanez természetesen a futballmérkőzésre is vonatkozik. A csapatjáték felépítése, a játékosok közösségi "munkájának", játékának összecsiszolása az edző, és a szakmai munkáért felelős vezető edző - a szigetországban használatos szóval a Manager - feladata, felelőssége.

Arsene Wenger, Sir Alex Ferguson, Louis Van Gaal, Rafael Benitez, Giovanni Trappatoni, Rinus Michels, Carlos Alberto Parreira, Otto Rehhagel, Luíz Felípe Scolari, Ottmar Hitzfeld, Roy Hodgson, Marcello Lippi, José Mourinho, Vanderlei Luxemburgo, Fabio Capello. Fantasztikus lista. A ma és a tegnap sztáredzői. Nem önkényesen lett összeválogatva. Ezek a topedzők több, mint egy évtizeden keresztül segítették Andy Roxbourgh szakmai munkáját, konferenciákon vettek részt, előadásokat tartottak és az 1997-től megjelenő The Technician lapnak is folyamatosan nyilatkoztak. A sztáredzőkre a kreatív gondolatok a fő jellemzők, amelynek az alapja a felkészültség és a bölcsesség és a tapasztalat.

A jó edzés ismérveiről már több anyagot adtunk közre. Elsősorban az utánpótlásban dolgozók számára adtunk ötleteket, tippeket.  Ezeket a gondolatokat nem receptként kell átvenni, hanem olvasni, értékelni és beleépíteni a napi munkánkba. Nem szabad elfelejteni, hogy a futball nem tudomány, hanem gyakorlat. Vannak tanulható ismeretek (a különböző kötelező edzői tanfolyamok és az egyéni képzés lehetősége révén) és vannak tapasztalati ismeretek, amelyek a gyakorlatban szerezhetőek meg. Ez utóbbi két területen jelentkezik.

A világ futballjára alapvetően az a jellemző, hogy állandóan változik. A állandó változás feltételezi a folyamatos elemzést, tervezést és a gyakori döntéshozatalt. A döntés nem más, mint folyamatos cselekvés, amely szervesen kapcsolódó tevékenységekből áll. Ezeket a tevékenységeket vezetési funkcióknak nevezzük. Gondolatmenetünkben nem a játékhelyzetekben való döntési helyzeteket helyezzük előtérbe, hanem az edzők, vezetők általi döntések felelősségét szeretnénk kiemelni. Reméljük, hogy azok a vezetők (elnökök, igazgatók) és edzők, akik a döntéseket hozzák tisztában vannak azzal a felelősséggel, amit a sors rájuk terhelt illetve, amit a pozíciójuk elfogadásával elvállaltak. Hogyan is mondja a latin mondás: „Navigare necesse est”, vagyis „Mindenkinek döntenie kell!”

Megkérdezték a közelmúlt vitathatatlanul legnagyobb játékosát Zinedine Zidane-t: pályafutása során melyik edzőjére emlékszik a legjobban, mint meghatározó személyiségre? Megdöbbentő volt a válasza: a legelső edzőjét említette, aki 7-8 éves korában nevelte, oktatta. Milyen is legyen ez az első edző? Mielőtt erre rátérnénk ki kell emelni a klubvezető felelősségét. Ugyanis ő szerződteti az edzőt a gyerekekhez. Nemcsak az első csapat edzőjének a kiválasztására kell nagy energiát fektetni. Amíg a profiknál az eredményesség a legfontosabb szempont, addig a kisgyermekekkel foglalkozóknál a pályafutás megalapozása legalább akkora felelősséggel bír.

Szomorú tény, hogy nagyon sok gyermeket használnak ki napjainkban úgy érzelmileg, mint testileg. A labdarúgó-edző egyedülálló pozícióban van, hogy ezeket a visszaéléseket, vagy ennek bármilyen jeleit felismerje és azonnal fellépjen ellene. Azért egyedülálló, mert olyan területen oktathatja, foglalkoztathatja a fiatalokat, amely önkéntes alapon működik és ahol nagyon sok örömet tud közvetíteni a játék által.

„Senki sem születik vezetőnek, hanem azzá válik.”
Az előző részben a jó edző ismérvei közül említettük a kommunikatív képességet, a lelkesedést (az állandó pozitív hozzáállással együtt), a munka és a teljesítmény ellenőrzés kihangsúlyozásának a képességét, a nyugalom jelentőségét és a csapatépítési képesség fontosságát. Mielőtt további „szükséges” képességeket említenénk, tegyünk egy kis kitérőt a jó vezető kiválasztássának területén.

Az edzőknek elengedhetetlen az önismeret.
„Magunkon ítélkezni sokkal nehezebb, mint máson. Ha sikerül helyesen ítélkezned saját magad fölött, az annak a jele, hogy valódi bölcs vagy.” (Antoine de Saint-Exupéry: A kis herceg)
Fontos terület, mert csak így tud valós képet kapni az edző, hogy milyen helyzetben van és mire számíthat a munkáját illetően. Van olyan egyáltalán, hogy jó edző? Vagy csak két kategória van: a „mai nap sikeres/bukott edzője” vagy a „holnapi nap sikeres/bukott edzője”. Tényleg ilyen egyszerű? Nem, ez sokkal összetettebb kérdés. Nagyon nehéz téma, ezért a teljesség igénye nélkül adjuk közre gondolatainkat.

A futball nem tudomány, hanem gyakorlat
A legnagyobb veszélyt az áltudományok rohama jelenti a sportág számára. Az állandóan homlokukat ráncoló, látványosan jegyzetelő edző a médiának, a vezetőknek játszik. Hát még azok, akik az újságok hasábjain papolnak, „mélyinterjúkat” adnak, gondosan borzolva, zselésen úgy, hogy még egy valamire való csapat kispadján nem ültek végig egy szezont.

A baj az, hogy ezek az önmagukat népszerűsítők egyre nagyobb számban lepik el a sportágat, „nyomják” az extenzív és intenzív intervall témáját, na meg a ppt tréning módszerét és minden marhaságot, amire a sportágnak nincs szüksége. Ami kellene: emberi megértés és empátia a gyerekekkel való foglakozáskor, lényeglátó szakértelem felnőtteknél – ez hiánycikk többségüknél.

A lényeglátás művészete
Alig egy hete indítottuk sorozatunkat, ellentételezéseként a hazai média világában terjedő futball semmit mondásnak. Jeleztük: érdemi ismeretek átadása, figyelem felkeltés helyett ugrasztás folyik. Haverok „igazságának” fényezése. Kedvencek futtatása. Lényegtelen hatásvadászat. Jól mutatja ezt a Fehérváron leszerepelt játékos sztárolása (nyilván mindenki hülye, aki egy ilyen ászt elküldött), na meg a levél a piramisok árnyékából: az eddig magasztaltak sározása - a dolgokat rendbe tevő részéről.

Nagy egyéniségek gondolatai
Meg kell ismerni a legnagyobbak nézeteit. Ez alakítja a saját meggyőződést, munkamódszert, önbizalmat és edzői filozófiát. Ennek a szilárd, de befogadó belső erőnek és hitnek óriási szerepe van az edző napi munkájában. Milyen szakember (?) az, aki ma Ancelotti, holnap Mourinho, később Benitez és Ferguson utánzata akar lenni?!

Nagy egyéniségek gondolatai
Sorozatunk legújabb részében Fabio Capello és Roy Hodgson beszél az edzők számára fontos kérdésekről. Ők is világosan, tisztán és egyszerűen beszélnek. Semmi ködösítés. Persze a hátuk mögött több száz magas szintű mérkőzéssel a kispadon - tehetik is. Különösen fontos most a tiszta hang, amikor a hazai pályákon többnyire média futball folyik! Ezek az elismert szakemberek azért nem ködösítenek, mert nincs szükségük rá.

A legnagyobbak véleménye
Órákig, napokig lehet elgondolkozni tekintélyes edzők véleményén. Mélyen szántó gondolataik, - csak az igazán hiteles mesterektől kapott ötletek - amelyek kialakítják a munkálkodó edzők képzési filozófiáját! Kötelessége minden edzőnek megismerni ezeket a nézeteket!

Az edzői pálya szépsége abban rejlik, hogy nap, mint nap gyerekek között lehetünk, s részesei lehetünk személyiségük ezerféle megnyilvánulásának, testük, lelkük, értelmük fejlődésének, rövidebb - hosszabb ideig végigkísérhetjük őket azon az úton, amelynek a neve: élet. Figyelnünk kell játékosaink megnyilvánulásait. A legfontosabb megfigyelési lehetőség a játék. Játék közben őszinték az emberek, így a gyermekek is. Ilyenkor jönnek felszínre azok a tulajdonságok, amelyeket szeretünk, de azok is, amelyeket meg kell változtatnunk, hogy pozitív irányba terelhessük őket. Ne feledjük, mindig az a valóság, amelyet a pályán a játékosokkal közösen átélünk!

Stressz, feszültség, ezek a labdarúgóedzők életének mindennapi velejárói. Profi szinten az állandó eredménykényszer igen komoly pszichikai igénybevételt jelent. Amikor megkérdezünk valakit, hogy mit javasol terápiaként, gondolom sokaknak elsőként a pszichológus jut eszükbe. Mi mégis azt ajánljuk, hogy: kollégák menjünk el edzeni!

Brian Grasso, egy amerikai edzőképző intézet oktatója ezen írásában bemutatja, hogy a játékos egyéniségének megfelelően kell foglalkozni a fiatal sportolóval; mégpedig a tehetség és a motivációs bázis kapcsolatának az összefüggésében. Ahány játékos, annyi módszer. Az edzői munka egyik legfontosabb része, hogy hogyan motiváljunk a sportolókat.

A tisztánlátás érdekében
Ismételten sok sületlenségről, maga mutogatásról, szemfényvesztésről, ámításról és zagyvaságról olvashat, hallhat az érdeklődő sportágunk háza tájáról, az e téren világelsőnek is számító „színes” magyar médiában. Egy tisztességes szándékú, kíméletlenül őszinte honlap ezt szóvá is tette.

Tom Statham, aki a Manchester United Akadémiáján dolgozik, tapasztalt utánpótlás edzőként így vélekedik erről a területről: „Az utánpótláskorúak labdarúgása a gyermekről szól. Éppen ezért nagyon sok mosolynak, örömnek kell lennie ott, ahol a gyermekek játszanak. Szeretni kell ezt a játékot.

Kalotaszegi András (pszichológus) anyagának 2. része
Játékosaink kívánatos ütemű fejlődésének legnagyobb hatású eszköze és egyben legfontosabb feltétele: érett és egészséges személyiségük mind teljesebb kialakulása.

Kalotaszegi András
(a szerző bemutatása a cikk végén)
A labdarúgás népszerűségének rengeteg összetevőjéből az egyik kétségtelenül az, hogy, hogy a látható mérkőzések nagy része rendkívül színvonalas és izgalmas. A győzelem elérésének a vágya látványos és folyamatos fejlődést eredményez a sportágban.

Sajnos az utóbbi időben egyre többet hallunk olyan tragikus esetekről, amikor megáll a sportoló szíve. Az a statisztikai adat is régóta ismert, hogy Magyarországon félóránként meghal valaki hirtelen szívleállás miatt.

Egy könyvtár mélyéből …

Minden edzőnek otthon féltve őrzött saját könyvtára van; amelyben szakkönyveket, publikációkat, cikkeket, és más edzők által leírt tapasztalatokat gyűjtötte össze az évek során.

Örömmel tájékoztatjuk a labdarúgást szeretõ pedagógusokat, kollégákat, hogy - 2003. augusztus 27-i hatállyal, Dr. Magyar Bálint oktatási miniszter úr - aláírta az MLSZ ’D’ és UEFA ’B’ képzés pedagógus-továbbképzési akkreditálási engedélyét. Ennek birtokában közel 10 ezer oktatási-nevelési intézményben (óvoda, általános iskola, szakiskola, középiskola, kollégium, alapítványi, magán-és felekezeti iskola, nevelõotthon…), mintegy 1.800 ezer tanulót tanító, 160 ezer pedagógus számára nyílik meg az államilag finanszírozott, akkreditált edzõképzés lehetõsége.

Labdarúgásunk életének kulcs szereplõi.
Sajnos tevékenységük hatásfokát a rossz beidegzések, sok esetben a tájékozottság hiánya, vagy a szerepek félreértelmezése rontják.
Most amikor labdarúgásunk bázisa kritikus helyzetbe került kimondható: a sportágat a végveszély fenyegeti.

2003 augusztusában a következõ statisztikai adatok jellemzik a magyar labdarúgást:
76 770 játékosnak adtak ki játékengedélyt.

• 26 795 ifjúsági, serdülõ játékosunk van
• 136 junior
• 241 nõi
• 6554 tizenkét év alatti magyar futballistát tartanak számon.

Ez azt jelenti, hogy a népességhez viszonyítva, az európai országok között Magyarországon van a legkevesebb labdarúgó. Érdemes figyelembe venni a nemzetközi szinten labdarúgásban is élenjáró országok gyakorlatát egy sportágmentõ program keretében.

Kedves tanár nénik, tanár bácsik!

Vigyék le a futballozni szeretõ gyerekeket a legközelebbi futballpályára, hogy egyesületi keretek között kezdõdhessen a képzés, ha lehet már hat-hét éves korban. Engedjék a kis játékokat játszani az iskolában, de a labdaátvételekre, a rúgásokra az egyesületekben kell megtanítani a gyerekeket edzõk, volt játékosok, játékos társak segítségével.
12 év alatt nem számít az eredmény, nincs bajnokság, csak tornákon vesznek részt a játékosok, egy évben maximum harmincon, egy hétvégén legfeljebb egy tornán.
Nincsenek csapatok között rangsorok, csak egyéni gyõztesek vannak: a legjobb csatár, védõ, a legjobban cselezõ a legjobban fejelõ stb.

Felelõsségteljes munkájukhoz segítségül: (kérjük kattintson a szövegre)

• Pályák és méreteik. U-7, U-9, U11
• Mérkőzések, tornák lebonyolítása
• Kis játékok
• Koordináció

Nincs csodálatosabb érzése egy edzőnek, amikor látja játékosainak fejlődését, beérését. Szerepe pótolhatatlan, hiszen emberi kisugárzással, bizalmat ébreszt, biztonságérzetet ad, kedvet táplál, tehát sportághoz köti a gyermeket és felkészültségével, tudásával embert formál.

Igazi művészet amit csinál.